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Desenvolvimento Motor e Psicomotricidade; Desenvolvimento Motor e Aprendizagem; Evolução e Conceitos da Psicomotricidade; Psicomotricidade e suas contribuições para o desenvolvimento infantil; Pressupostos e Aplicações da Psicomotricidade; Os Elementos e Desenvolvimento de cada Elemento Psicomotor; Intervenção e Reeducação Psicomotora; Psicomotricidade e as Dificuldades de Aprendizagem; Testes de Avaliação Psicomotora; Testes Psicomotores; Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) – Rosa Neto; Bateria Psicomotora Adaptada (BPM) - Vitor da Fonseca.

Protagonistas do Dia a Dia Educativo: Crianças e Adultos; Organização Atual do Tempo Escolar; Crianças e Adultos no dia a dia Educativo; Educação Infantil e os Sistemas de Ensino; Introdução ao Conceito de Educação Infantil; O Professor da Educação Infantil; Novas Alternativas Pedagógicas no Ensino Infantil; Métodos de Educação: Montessori, Waldorf e Pikler; Método Educativo: Amara Berri e Reggio Emilia.

O que é desenvolvimento infantil?; Tipos de desenvolvimento: Desenvolvimento físico; Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento Social; Desenvolvimento Afetivo; Qual a importância de um bom desenvolvimento infantil?; Quais as 4 fases do desenvolvimento infantil de acordo com a Psicologia?; Características de cada fase do desenvolvimento infantil; Marcos de cada fase do desenvolvimento infantil: Período recém-nascido; 4 a 6 meses; 7 a 9 meses; 12 meses; De 2 a 4 anos; De 5 a 6 anos; Principais orientações para cada fase do desenvolvimento infantil?.

Jogos e Brincadeiras ? do Lúdico à Função Pedagógica e ao Desenvolvimento do ser Humano; As Dimensões do Jogo e a Psicomotricidade; O Trabalho do Profissional: Aliar Teoria e Prática; Psicomotricidade e Afetividade; Atividades Aplicadas ao Desenvolvimento Psicomotor.

Espaços e Atividades Ludopedagógicos; O Jogo como Eixo Estruturante do Currículo na Educação Infantil; Técnicas Lúdicas, Pedagógicas e de Sensibilização: O Agora e o Desafio para o Futuro; Critérios para Seleção de Brinquedos, Jogos e Materiais.

A Contribuição dos Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento das Crianças, Jovens e Adultos; O Professor/Profissional em Relação aos Jogos e Dinâmicas; A Relação entre o Professor e os Alunos; As Atividades, Jogos e sua Importância; A Recreação; Dinâmicas de Grupo; Dinâmicas de Grupo na Prática.

Aprendizagem na sociedade do conhecimento,Teoria da Mente,Desenvolvimento psicossocial da criança,Concepção, desenvolvimento pré-natal e parto,Desenvolvimento infantil – 0 a 3 anos,Coordenação de esquemas secundários (10 a 12 meses),Reações Circulares Secundárias (4 a 10 meses)

Infância através da História: Idade Antiga e Média, Infância através da História: Idade Moderna, Infância através da História: Brasil Colonial, Infância, família e escola na contemporaneidade, Infância, educação e meios de comunicação, Infância, educação e diversidade, Infância, educação e gênero-sexualidade.

Concepção de Infância, Família e Sua Historicidade; A Infância na História; O Papel do Educador; A Relação da Família, Escola e Sociedade; A Repercussão da Autonomia das Crianças no que Tange à Relação Família-Escola; Relação Família-Escola; Educação Infantil nos Aportes de Piaget; A Influência de Jean Piaget na Pedagogia; Inteligência Sensorial-Motor.