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Música Na Educação Infantil; Música No Ensino Fundamental; O Teatro Em Sala De Aula: Uma Ferramenta Para A Educação Do Sensível; A Dança.

Anamnese; O Diagnóstico pela Ótica de Alícia Fernandes; Avaliação Psicopedagógica Dinâmica - APPD; Jogos, Testes e Provas.

Filosofia x Arte; Filosofia da Arte; A Obra de Arte; A Leitura de Obras de Arte.

O Estudo da Arte como Disciplina Histórica; A Periodização e os Campos da História da Arte.

História da restauração. Conceitos de patrimônio e identidade cultural. Acesso ao patrimônio cultural e ambiental e aos direitos humanos. Preservação, conservação e restauração. Conceitos éticos e estéticos na conservação e restauração. Principais teóricos da restauração. Cartas internacionais.

Surgimento e Evolução do Tradutor e Intérprete da Língua de Sinais (Tils); O Intérprete da Língua de Sinais; Modelos de Interpretação/Tradução; Febrapils e o Código de Conduta Profissional; Fundamentos de tradução e interpretação. Problemas teóricos e práticos da tradução/interpretação. O papel do intérprete de língua de sinais na sala de aula. A representação do “intérprete-pedagógico” na educação de surdos.

Educação pela Arte e Formação do Professor; Arte, Legislação e Currículo; As Orientações dos PCNS para Artes.

Protagonistas do Dia a Dia Educativo: Crianças e Adultos; Organização Atual do Tempo Escolar; Crianças e Adultos no dia a dia Educativo; Educação Infantil e os Sistemas de Ensino; Introdução ao Conceito de Educação Infantil; O Professor da Educação Infantil; Novas Alternativas Pedagógicas no Ensino Infantil; Métodos de Educação: Montessori, Waldorf e Pikler; Método Educativo: Amara Berri e Reggio Emilia.

História e Historiografia; O Período Jesuítico (1549-1759);O Período Pombalino (1760-1808);Educação Brasileira no Império ? Primeira Tentativa de Organizar a Educação Brasileira; Educação no Regime Militar; Educação na Nova República.